By Eric D. Lippmann
Intervision ...
- ist kollegiales training
- bedeutet Reflexion der beruflichen Arbeit ohne externe Fachperson
- fördert Kommunikations- und Problemlösefertigkeiten
- beugt Burn-out vor
- ist finanziell günstig, organisatorisch einfach
Eric Lippmann, Dipl.-Psychologe und Organisationsberater liefert die theoretischen Grundlagen und ermöglicht den Einstieg in die Praxis der Intervision:
Intervisionsgruppen gestalten - Von Intervisionsgruppen profitieren
- Einführung von Intervision im Unternehmen
- Weiterführung und professionelle Gestaltung der Gruppenarbeit
Die Arbeitsfähigkeit von Intervisionsgruppen verbessern
- Arbeitsvereinbarungen
- Moderationsgrundlagen
- Techniken der Reflexionshilfe
Grundlagen der Gruppenmoderation erlernen
- im Rahmen von Führung, Projektleitung, education, Beratung und Personalentwicklung
- suitable in Wirtschaft, Verwaltung, Bildungsbereich und Gesundheitswesen und
- überall dort, wo Intervisionsgruppen zur Professionalisierung und Qualitätssicherung eingesetzt werden.
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Additional resources for Intervision: Kollegiales Coaching professionell gestalten
Sample text
2 · Kennzeichen, Nutzen und sinnvolle Anwendung der Intervision Evaluations-, Transfer- und Nachhaltigkeitsunterstützung besonders parallel zu bzw. nach Aus- und Weiterbildungsveranstaltungen (vgl. z. B. Götz, 2000); relativ kurze Abwesenheit vom beruflichen Alltag bei gleichzeitiger Möglichkeit, aktuelle Fragestellungen schrittweise (»just in time«) zu bearbeiten und nicht auf Vorrat, wie dies oft bei Seminaren der Fall ist; geringer Organisations- und Koordinationsaufwand, da sich die Gruppen weitgehend selbst organisieren; Förderung des »Empowerments«, indem die Gruppenmitglieder selber über Ziele, Inhalte und Methoden entscheiden und vielleicht sogar die Möglichkeiten nutzen, sich bei Bedarf Ressourcen (z.
Was genau ist die Rolle der formellen Leitung? Was ist ein sinnvolles Vorgehen? Phase 2: Auseinandersetzung und Rollentindung (»storming«) Die Gruppe hat sich insofern etabliert, als für die Einzelnen die Frage, ob das Verbleiben in der Gruppe für sie erfolgversprechend und sinnvoll sein könnte, gelöst ist. Die Beziehungen zwischen den Mitgliedern sind jedoch noch nicht stabil, alle versuchen ihren Platz im Beziehungs- und Machtgefüge der Gruppe zu finden. Entsprechend tauchen Meinungsunterschiede, Spannungen und Konflikte auf.
Kampf und Paarung kann sich beispielsweise darin zeigen, dass man sich mit und im Schutz der Untergruppe durchsetzen will, sei es gegen die Führung oder andere Untergruppen. Die beschriebenen Phänomene sind im Zusammenhang mit Arbeiten bzw. Lernen in und mit Gruppen kaum zu vermeiden. Sie können Energie absorbieren, die einzelnen Mitglieder gefühlsmäßig in Beschlag nehmen und somit die Aufgabenbewältigung und den Lernprozess behindern. Deshalb ist es wichtig, die Muster zu kennen und sie wahrzunehmen; wenn sie die Zusammenarbeit erschweren, so kann das für die Gruppenleitung beispielsweise heißen, die Blockierungen zu benennen und mögliche Hypothesen für ihr Zustandekommen zu formulieren und damit ansprechbar zu machen; die damit verbundene emotionale Ebene anzusprechen und den Mitgliedern zu helfen, mögliche Zusammenhänge zur Gruppe(nentwicklung) zu verstehen; besonders in Anfangsphasen von Gruppen darauf zu achten, dass neben der Aufgabenorientierung viel Energie auch für sozio-emotionale Aspekte verwendet wird.